教学大纲贯穿人才培养过程的始终，是教学计划的指导性文件，也是安排教学任务、组织教学活动的重要依据。为了更好地推进本科教学改革，提升人才培养质量，在新版培养方案的基础上，我校启动了新一轮教学大纲修订工作，本次临床课程教学大纲的修订工作是以临床学系为主体开展。作为中医内科学、诊断学、中西医内科学、中西医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学、针灸学、推拿学等临床学系的主任委员单位，我院高度重视本次教学大纲的修订工作。接到大学通知的第一时间，教育处就组织各临床学系主任和秘书以及教研室主任和教学秘书，召开了工作部署会，林燕处长就教学大纲修订工作的具体要求进行了详细解读。各临床学系主任也非常重视此项工作，尽快协调所辖临床教学单位，组织各自学系成员，认真学习修订原则和要求，明确任务分工，并召开教学大纲修订启动会、研讨会，研讨所承担相关课程的教学目标、教学内容、教学方法、考评方式等，提出并解决大纲修订过程中的问题。在大纲修订过程中，大学教务处给予了大力支持与指导，闫永红处长、姜姗副处长以及我院杨晓晖副院长、林燕处长多次参加各临床学系的研讨会，提出修改意见。

各临床学系紧紧围绕新版《本科人才培养方案》和《思政课程建设工作方案》，针对不同专业、不同学制、不同类型的培养目标进行了深入分析，既要保持一致性，又要充分体现目标差异和培养特色，还要对标一流课程，体现课程的“两性一度”，即高阶性、创新性和挑战度。同时结合新时代要求，强调课程思政，强化过程考核和自主学习，完善形成性评价方式，充分发挥教学育人作用。

本次教学大纲的修订是一次教育教学理论的全面学习和大讨论。各临床学系对课程建设有了更深刻的认识，提高了教学理论水平，统一了教学目标、教学内容、教学方法、考核方法和评价方式，规范了课堂教学，加快了临床一流课程的建设步伐，进一步推动了临床学系教学工作的同质化，为下一步开展临床课程统考工作奠定基础，提升了我校临床教学质量。

撰稿：车轶文

审核：林   燕

李文杰

审阅：杨晓晖

龚燕冰