2024年10月，北京中医药大学将迎来教育部本科教育教学审核评估。新一轮审核评估重在以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，是对我校本科教育教学水平和方向的一次把脉问诊。为便于全院师生员工进一步深入了解我院在教育教学创新中的实践成果，现推出“审核评估特色案例”系列专题，敬请广大师生持续关注。——第2期——“以学生发展为中心，体现临床实践能力”的多维形成性评价体系在《诊断学》中的构建一、背景：《诊断学》是一门研究诊断疾病基本理论、基本技能和临床思维方法的学科，是连接基础医学和临床医学的桥梁课，具有承上启下的重要作用。《诊断学》分支多、内容散，知识涉及后期临床众多疾病概念，与基础学科差异较大，学生需整合多学科基础知识，初步建立临床思维路径，导致其在学习初期往往存在较大困难。传统的医学教…